El Museo de Ciencia y Tecnología de Alcobendas celebra a la mujer y la niña en la Ciencia en busca de nuevas referentes
Cada 11 de febrero desde 2016 se celebra el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. Este día trata de poner en valor a las mujeres científicas y promover estos oficios en el género femenino.
Cada año más celebrado, este homenaje a las mujeres científicas mueve a muchos municipios de todo el mundo a incluirlo en sus agendas. Entre ellos, Alcobendas. Este grande de la Comunidad de Madrid ha organizado unas jornadas en conmemoración a este día en su Museo Nacional de Ciencia y Tecnología (MUNCYT).
La promoción de estos cambios estructurales va de la mano de la formación de las niñas en este ámbito. Por eso, este 11 de febrero ha tenido lugar la charla coloquio “Observando lo diminuto: cuatro mujeres, cuatro generaciones, cuatro miradas”, un evento dirigido a alumnos y alumnas de cuatro de la ESO. En este espacio cada una de las ponentes ha contado de dónde viene su pasión por ramas muy diversas de la ciencia y cómo ha llegado hasta el punto en el que se encuentra.
Las cuatro tienen muchas cosas en común. Y es que, además de ser mujeres y científicas, las cuatro están en ramas diversas de lo diminuto. Las microscopías, tema sobre el que ha versado esta charla es, en palabras del coordinador del acto, Pedro Serena, “todas las técnicas que tenemos de ver lo diminuto”.
Empoderar a todas las mujeres y las niñas
También Pedro Serena, investigador del CSIC, ha dado inicio a este coloquio citando el quinto Objetivo de Desarrollo Sostenible (también conocido como Agenda 2030): Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas. Acerca de esta igualdad, algunas de las ponentes han señalado algunos rasgos de la profesión en los que han visto diferencias entre géneros.
Para Carmen San Martín Pastrana, Investigadora Científica del CNB-CSIC, estas ocasiones no se dan de un modo directo, sino que se trata de sutilezas que, al final, calan. “No estás haciendo el papel que se espera de ti. Te va bombardeando y te crea un estrés adicional”, ha señalado la investigadora.
Marina Alonso Riaño, Doctora en Medicina del Hospital Universitario 12 de Octubre de Madrid, ha indicado que ella no ha notado demasiada diferencia. Sin embargo, recuerda que cuando los técnicos van a arreglar su microscopio, dan por hecho que ella no sabe cosas que forman parte de su día a día. “Me están haciendo mansplaining”, esas son las palabras que recuerda pensar en ese momento.
En la intervención de María del Carmen Risueño, ella hace hincapié en la importancia de que las plantas son la vida. Esa es la lección que quiere que se lleven a casa los y las estudiantes de cuatro de la ESO asistentes a la charla. Además, la profesora de Investigación del CNB-CSIC, no ha dudado en señalar que “vivimos en un mundo patriarcal y hecho a la medida de los hombres”. Sin embargo, se ha mostrado positiva y ha afirmado segura que “este mundo se puede cambiar”.
Por su parte, Julia Hernández, investigadora predoctoral en formación del ICMM-CSIC, señala que en la ciencia hay "roles de género" sobre todo, según la rama. "En los grupos de física teórica casi no se encuentran mujeres", reivindicaba la investigadora predoctoral.
El objetivo de la charla
El objetivo de esta charla-coloquio, así como de este día conmemorativo de la Mujer y la Niña en la Ciencia se puede dividir en dos: la visibilización y el fomento de la participación de las mujeres en la Ciencia.
Si bien cada vez más mujeres inician carreras en el ámbito científico, pocas son las que alcanzan puestos de poder. Esto es un evento multicausal, se da por el conocido como techo de cristal, pero también por los pequeños micromachismos que hacen que las mujeres se sientan impostoras en estos puestos de trabajo.
Acerca de este síndrome del impostor, Julia Hernández, investigadora predoctoral en formación del ICMM-CSIC, relataba que muchas veces siente que no está a la altura del camino científico, aunque añadía que intentaba luchar contra este sentimiento y volver a la investigación y al laboratorio.
Pedro Serena, investigador del CSIC, se ha mostrado positivo ante la gran cantidad de eventos que se han llevado a cabo a lo largo de este 11 de febrero en el territorio español: “Es un terremoto España ahora, como en la semana de la Ciencia. No hay un museo, centro de investigación o universidad que no dedique un espacio. De hecho hay mucho donde elegir, es uno de los problemas cuando se hacen estas jornadas. Yo diría que todo el año tiene que ser el de la Mujer y la Niña en la Ciencia”, ha concluido.
Los referentes femeninos
Otro de los objetivos de esta charla coloquio que ha tenido lugar en el MUNCYT es dar a conocer a mujeres que inspiran para conseguir que sean más cada vez las que se animen a la ciencia y a la investigación.
Aunque cada año la situación mejora, la inclusión de las mujeres en el material educativo como personajes que estudiar no llega ni al 13%, según un estudio de Ana López Navajas. Este hecho marca muchas diferencias en las respuestas a la pregunta “¿qué quieres ser de mayor?” entre niños y niñas.
Para la profesora de Biología del instituto Aldebarán de Alcobendas, Guadalupe García, la celebración de días como este, el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, u otros además de las actividades que se organizan en los propios institutos, ayudan mucho tanto para las alumnas como para las mujeres en general.
Una de las preguntas realizadas a las cuatro ponentes ha sido, precisamente, cuáles han sido sus referentes en la ciencia. Para dos de ellas, el apoyo de sus padres y de sus mentores y profesores ha sido vital, para Marina Alonso y Carmen Sanmartín, lo han sido la médico de Expediente X y la curiosidad y todo el universo que se muestra en Star Trek.