Prácticas remuneradas, asistencia obligatoria y futuro laboral: Lo que más preocupa a los universitarios

La educación universitaria es una etapa de la formación en la que los alumnos aprenden a actuar con independencia, en comparación con etapas escolares como primaria o secundaria, y eligen el camino que quieren seguir para configurar su futuro. Son muchas las políticas relacionadas con educación, especialmente la pública. Se crean nuevas leyes, se adoptan modelos educativos internacionales y cambiar las mecánicas.

Por ello, desde 'La Ventana Escolar' de Onda Cero Madrid Norte (100.1fm) se abre un espacio en la que docentes, madres y padres de alumnos, miembros de los consejos escolares y estudiantes expresan sus inquietudes, necesidades y propuestas de mejor en el sistema educativo español o, a pequeña escala, en sus centros o ramas educativas.

Aurora, Ángela, Mélany y Juan son estudiantes de 4º de carrera de Educación Infantil en la Universidad Autónoma de Madrid. Unos estudiantes que en tan solo unos meses se convertirán en docentes. Gracias a esta dualidad, trasladan las inquietudes que puede tener cualquier universitario y a su vez aportan ideas de cómo mejorar el sistema educativo desde edades tempranas.

Enseñanzas prácticas para la vida laboral

Los cuatro estudiantes que comparten carrera consideran que es necesario un mayor acompañamiento durante la carrera por parte de los profesores, especialmente en los primeros años. Alguien en quien apoyarte si, una vez empezada la carrera descubres que no te gusta, o te das cuenta de que te encanta pero no conoces herramientas para desarrollarte educativa y profesionalmente. Además, los cuatro coinciden en la necesidad de realizar más prácticas y que les ofrezcan conocimientos prácticos para aplicar en las aulas en el futuro.

"El sistema educativo debería tener una visión global de las necesidades del alumnado más allá de la nota que obtengas en la Evau. Es importante que los profesores sepan de dónde viene el alumnado" y propone crear la figura del tutor en las aulas universitarias que acompañen a los estudiantes durante la carrera.

Aurora, de 21 años, expresa que aunque su experiencia en la universidad a nivel educativo ha sido bueno, le hubiera gustado que en los primeros años les hubieran ofrecido herramientas y conocimientos para aplicar en la vida. "Los primeros años son muy teóricos y generales y cuando haces prácticas por primera vez te das cuenta de que no sirve de nada lo que haces los primeros años". Ángela apoya lo que apuntaba su compañera y ejemplifica que "nadie te explica cómo enseñar a escribir a un niño. Nadie te enseña a fonar hasta que llegas al aula, de prácticas y aprendes de verdad".

Prácticas desde un principio

Las prácticas es algo que a cualquier estudiante preocupa ya que es lo que puede empujarte a buscar una formación alternativa o da la motivación para seguir adelante. Por ello, estos cuatro estudiantes coinciden en que les hubiera gustado hacer prácticas en escuelas infantiles desde los primeros años. Actualmente, el sistema educativo permite las prácticas a partir de 3º y 4º de Grado, cuando se ha superado el 50% de los créditos -con excepción de algunas ramas como la salud. "Llegamos, a mitad de carrera, y nos meten en una clase y no sabemos ni dónde estamos" expresa Juan.

Por otro lado, la cuestión de las prácticas remuneradas es algo que interesa a cualquier estudiante, universitario o de formación profesional. En este caso, los estudiantes entrevistados no han obtenido remuneración por sus prácticas en las aulas aunque consideran que deberían serlo. Mélany señala que "ya estamos siendo formados y estamos impartiendo esos conocimientos adquiridos a niños y niñas y se podría remunerar ese trabajo aunque sea de una forma mínima".

Becarios: ¿Aprendices o trabajadores gratis?

Un becario es un estudiante que, mediante un convenio con su centro de estudios y una empresa o institución, realiza prácticas para aplicar sus conocimientos teóricos en un ámbito real y completar su formación profesional. Sin embargo, la precarización del mundo laboral, en muchas ocasiones, abusa de esta figura y lo utiliza como mano de obra barata o gratis.

Los alumnos seleccionados para 'La Ventana Escolar' no aplican a la figura del becario, ya que esa figura no existe en el sector de docentes y educadores. Sin embargo, explican que conocen casos de compañeros de otros grados  "Actualmente ser becario es ocupar un puesto bajo en una empresa y que no te paguen o paguen lo mínimo" señala Aurora y añade que "no se utiliza como experiencia de prácticas sino que la empresa lo usa para cubrir puestos de trabajo".

Futuro laboral: Opositar o emigrar

Según los datos ofrecidos por U-Raning sobre el acceso de los jóvenes al mercado laboral ha mejorado en el último decenio. "Los resultados de inserción laboral de los jóvenes universitarios han sido, tradicionalmente, mejores que los del conjunto de los jóvenes, pero las ventajas se han incrementado notablemente en el último decenio, un periodo en el que la creación de empleo en España ha sido muy intensa (+23%)".
Sin embargo, la pregunta sobre el futuro laboral de estos cuatro estudiantes arranca las risas sarcásticas en el grupo. Consideran que tras la carrera, lo más común es opositar pero "si no opositas no te garantizas ningún puesto en el futuro. Y aún opositando, se piden tantos requisitos que sales de la carrera y sabes que no vas a encontrar un trabajo de primeras" expresa Aurora "aunque oposites, salen muy pocas plazas cada año".

"Las mejores opciones son quedarte de interino un mes o irte fuera" señala Ángela. Una afirmación en la que coinciden los cuatro. Aurora cuenta que está barajando la opción de irse a los países del norte de Europa o Reino Unido o Irlanda.

La visión de los futuros docentes

"Es importante invertir en educación pública para poder mejorar" apunta Mélany. Una mejora que proponen estos estudiantes es contar con una pareja educativa para poder complementarse en el aula y poder detectar casos de necesidades especiales y ofrecerlas cuando ya han sido detectadas. "Si una maestra tiene 20 alumnos y, al menos, uno cuenta con algún tipo de necesidad se hace imposible y lo hemos vivido en las prácticas".