Alerta por el aumento de la violencia en las aulas en Madrid
Un estudio del sindicato CSIF sobre violencia en las aulas alerta de que el “79% de los docentes en Secundaria han sufrido agresiones físicas, verbales o amenazas por el alumnado"
Además el 64% de los encuestados reconoce que hay “violencia frecuente entre estudiantes en las aulas”
El sindicato reclama reforzar la autoridad del profesor en las aulas, reducción de ratios en aulas y el incremento de la plantilla docente, entre otras medidas
Un estudio del sindicato CSIF sobre violencia en las aulas alerta de que el 79% de los docentes en Secundaria han sufrido agresiones físicas, verbales o amenazas por el alumnado. Es uno de los datos más alarmantes del estudio confeccionado por CSIF en base a encuestas realizadas a 3.000 docentes. Del mismo ha hablado Miguel Ángel González, responsable de CSIF Educación en Madrid en Más de Uno Madrid Norte.
El estudio basado en encuestas a 3.000 docentes señala que 9 de cada diez docentes (el 91%) de la escuela pública denuncian problemas de convivencia en las aulas.
Por etapas académicas, en Educación Primaria, el 82 por ciento de los profesores detecta problemas de convivencia, y más de la mitad (el 55 por ciento) afirma haber sido agredido por parte del alumnado. La agresividad también es habitual entre los estudiantes a pesar de su edad (entre 6 y 12 años), ya que el 48 por ciento de sus maestros confiesa que sus estudiantes recurren habitualmente a la violencia entre ellos.
La violencia aumenta en Enseñanza Secundaria
Los porcentajes empeoran en la Enseñanza Secundaria. Según el estudio de CSIF sobre violencia en las aulas, el 94 por ciento de los profesores reconocen problemas de convivencia en sus clases (frente al 91 por ciento del total). También sufren más agresiones o faltas procedentes del alumnado: casi 80 por ciento frente a la media total de 71 por ciento.
El responsable de CSIF Educación en Madrid, Miguel Ángel González, también señala que “se produce un incremento de las denuncias falsas contra los profesores. Añade que igualmente hay un incremento de un 36% de agresiones o faltas por parte de las familias al profesorado. “Muchas veces es la propia familia del alumno la que, lejos de corregir al alumno, no lo para”, dice González
El resultado es que el profesor va con miedo a clase para hacer su trabajo. “Todo esto es un handicap para que el profesor haga su trabajo con normalidad. Tendría que concentrarse en enseñar a los alumnos y evaluarles, pero va a clase pensando en si se van a pelear, en separar a los chicos, en si él mismo va a sufrir una agresión. Y esto les desmotiva”, afirma el representante de CSIF.
Al respecto, ha destacado que el Programa ‘Ayuda Profes’, puesto en marcha por CSIF Educación, ha tenido un incremento del 23 por ciento. Unos 1.200 docentes (la mayoría de Enseñanza Secundaria) han recurrido en este año a dicho servicio para denunciar casos de acoso, violencia y “burnout” (síndrome del docente ‘quemado’). Este número supone un incremento de casi un 23 por ciento con respecto a 2022.
Peticiones: refuerzo de autoridad docente y bajar ratios
CSIF ha puesto sobre la mesa varias peticiones para reconducir esta situación de violencia en las aulas. Ha reclamado un compromiso del gobierno en la reducción de ratios y el incremento de la plantilla. También mejorar las condiciones del profesorado, y entre esas mejoras, reforzar la autoridad del profesor en las aulas.
“Cuando por ejemplo un familia te rebate una nota, te está poniendo al pie de los caballos” dice González.
