Alumnos de Salesianos El Pilar de Soto hacen maratón de cuentos en escuelas infantiles de la sierra
Alumnos de los grados de Educación Infantil y Administración y Finanzas han podido tener su primer contacto con su "futuro trabajo", en un proyecto de Aprendizaje y Servicio
Los primeros han realizado un 'maratón de cuentos' en 11 escuelas infantiles de la sierra que previamente habían concretadas por sus compañeros de Administración y Finanzas
El colegio Salesianos El Pilar puso en marcha el pasado mes de mayo un "Maratón de los cuentos", un proyecto de Aprendizaje y Servicio que realizan los alumnos de 1º curso del Grado Superior de Educación Infantil, apoyados por los alumnos del 1º curso de Grado Superior de Administración y Finanzas, en colaboración con once Escuelas Infantiles de la Sierra de Madrid.
La iniciativa consiste, por un lado, en apoyar el acercamiento a la lectura desde edades tempranas y por otro lado, que los alumnos de Formación Profesional conecten con el mundo profesional real.
Unos lo gestionan, los otros lo realizan
Los alumnos del Grado Superior de Administración y Finanzas han sido los encargados de contactar con las Escuelas Infantiles telefónicamente para contarles el proyecto y realizar el cartel publicitario llevado a las Escuelas.
Los alumnos del GS de Educación Infantil llevaron a cabo un taller de cuentacuentos con niños de 1, 2 y 3 años. La particularidad es que lo harán todo el mismo día, de forma que en 11 escuelas infantiles de la zona y más o menos a la misma hora, estarán contando cuentos nuestros alumnos.
"Para las escuelas infantiles que han colaborado" explican desde el centro, "les aportamos una actividad algo distinta para ese día y para nuestros alumnos ha supuesto todo un reto al tener que preparar el cuento y lo materiales complementarios y a la vez que se meten de lleno en un entorno de trabajo real".
"El resultado fue muy positivo tanto para las Escuelas como para los chicos. Fue un proyecto colaborativo que nos enriqueció mucho", señalan las coordinadoras de la iniciativa que además supone un trabajo colaborativo entre las formaciones que se desarrollan en el centro. "El resultado para ellos y nosotros fue mejor de lo esperado. Los propios alumnos no confiaban en sus posibilidades cuando se estaba preparando todo. Los profesores siempre tuvimos la seguridad de que iba a salir muy bien, por la confianza que tenemos en nuestros chicos. Esto no quiere decir que no surgieran dificultades, sino que los proyectos con un objetivo claro y con trabajo en equipo suelen dar buenos resultados".