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Educación

La Comunidad de Madrid prorroga la suspensión de clases presenciales hasta el 18 de enero

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  • Se trata de una medida adoptada por «la dificultad de acceso a  los centros educativos» y para garantizar la seguridad por los  desperfectos causados por la borrasca Filomena.  
  • A partir del miércoles todos los centros impartirán de forma  telemática las clases, de acuerdo con la etapa educativa de los  alumnos y según la organización de cada centro  
  • Más de 50 ayuntamientos han solicitado esta prórroga para la  vuelta a la actividad presencial ya que son ellos los competentes  en revisar y reparar las incidencias en los colegios ∙ La Comunidad cuenta con la plataforma EducaMadrid y todos  los recursos didácticos digitales que han introducido numerosas  mejoras para la actividad educativa distancia en los últimos meses  

Comunidad de Madrid.- La Comunidad de Madrid ha prorrogado la cancelación  de la actividad educativa presencial en los centros educativos de la región hasta  el próximo lunes 18 de enero. Así lo ha anunciado la presidenta regional, Isabel  Díaz Ayuso, tras conocer los primeros informes de la Consejería de Educación y  Juventud y los desperfectos que ha causado el paso de la tormenta Filomena,  una información que ha sido confirmada por los ayuntamientos, los equipos  directivos de los centros educativos y representantes de la educación  concertada y privada. 

Las principales causas que se han tenido en cuenta para tomar esta decisión  han sido tanto la dificultad para garantizar de acceso y transporte a los centros  educativos, como la seguridad en los mismos por los desperfectos causados por  la nieve y el hielo acumulados, así como por la caída de árboles en las  infraestructuras. 

Antes del inicio de las clases presenciales es necesario que se compruebe la  situación de los centros educativos para confirmar que no tienen problemas que  puedan afectar a la seguridad. El temporal ha derribado techos de espacios  deportivos y de estructuras ligeras, la caída de árboles ha afectado también a  varias instalaciones y el frío de estos días puede dejar dañados los sistemas de  calefacción, cañerías, etc. Es preciso, por tanto, inspeccionar los centros  durante unos días para garantizar la máxima seguridad. 

En todo caso, mañana martes habrá educación a distancia donde sea posible y, a partir del miércoles, todos los centros docentes de la región impartirán de  forma telemática las clases, de acuerdo con la etapa educativa de los alumnos y  según la organización de cada centro. 

La medida afectará a los 1.227.165 alumnos en los 3.344 centros educativos de  la región, tanto de titularidad pública como privada, existentes este curso escolar  en la Comunidad de Madrid y durante estos días se procederá a la evaluación  de los posibles daños en los centros y de su situación a los efectos de una 

vuelta a las clases presenciales, para que pueda realizarse con las mayores  condiciones de seguridad y evitando todo riesgo.  

Más de 50 ayuntamientos de la región han trasladado a la Comunidad la  necesidad de contar con algunos días más, hasta el lunes 18, para analizar la  situación, resolver la accesibilidad y arreglar los desperfectos, y tanto los centros  públicos, como los privados y los concertados, se han mostrado conformes con  realizar las enseñanzas online hasta el próximo lunes.  

Los centros educativos de la región deberán comunicar a alumnos y familias por  los medios de que dispongan esta prórroga de la suspensión de la actividad  educativa presencial y que la actividad educativa continuará en su modalidad a  distancia.  

PLATAFORMA EDUCAMADRID 

Para ello, la Comunidad de Madrid cuenta con la experiencia en materia  educativa a distancia de los últimos meses por la situación sanitaria causada por  la pandemia y con una plataforma educativa, como es EducaMadrid, que en los  últimos meses ha sido mejorada de manera sustancial con la introducción de  importantes mejoras y de todos los recursos didácticos puestos a disposición de  la comunidad educativa (Madrid5e y Madread sin límites). Muestra de ello, en el  actual curso escolar y debido a la situación provocada por el COVID-19, la  Comunidad decretó que en Secundaria y Bachillerato se optase por la  semipresencialidad de los alumnos de estas etapas, con el establecimiento de al  menos entre un tercio y la mitad de las horas presenciales, y el resto a distancia.  

De esta manera, en una primera fase de mejoras se ha acometido un refuerzo  generalizado de la plataforma, lo que ha permitido incrementar la capacidad de  almacenamiento, la capacidad de proceso de datos y la velocidad de  transferencia de datos. En una segunda fase, se está llevando a cabo un  segundo refuerzo de la infraestructura, para lo que se ha invertido 2,1 millones  de euros. 

Educación

«Había que sacar a los alumnos de laboratorios y gimnasios», J.C. Fernández, DAT Norte de Educación, sobre los ratios de alumnos

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José Carlos Fernández, director del Área Territorial Norte de Educación en el set de Onda Cero Madrid Norte

  • En el curso 2021/2022 se ha vuelto a las ratios pre-pandemia: 25 alumnos/grupo en Educación Infantil y Primaria, 30 alumnos/grupo en la ESO, y 35 alumnos/grupo en Bachillerato

  • Fernández ha anunciado que la Comunidad de Madrid será la primera en hacer una bajada importante del ratio de 20 alumnos el curso que viene en 3 años

  • El director ha repasado las mejoras en algunos centros del norte de la región y las que comenzarán próximamente como la 3ª Fase del CEIP Héroes 2 de mayo de Colmenar Viejo

El Director del Área Territorial Norte de Educación, José Carlos Fernández, repasa los datos de esta vuelta al cole, después de la primera semana de regreso a las aulas. Hablamos de las ratios de alumnos, del profesorado de refuerzo y de las mejoras en los centros, las ya finalizadas este curso y las adjudicadas, como las del CEIP Héroes 2 de mayo de Colmenar Viejo.

Ratios pre-pandemia

Uno de los aspectos más comentados de esta vuelta al cole es el regreso a las ratios de alumnos pre-pandemia. En concreto, estas ratios son: 25 alumnos/grupo en Educación Infantil y Primaria, 30 alumnos/grupo en la ESO, y 35 alumnos/grupo en Bachillerato.

Según explica el Director del Área Territorial Norte de Educación, la vacunación de gran parte de la población, incluso de los jóvenes de más de 12 años, permiten ir regresando a la normalidad. Fernández señala «Había que sacar a los alumnos de las bibliotecas, salas de música, gimnasios y laboratorios.

3.000 profesores de refuerzo

Fernández también ha defendido que se ha hecho un importante aumento de profesorado con 3.000 nuevos profesores. El año pasado el refuerzo fue de 8.000 profesores para dar respuesta al desdoblamiento que se hizo de las clases.

Mejoras en las infraestructuras

El Director de Área Territorial ha repasado alguno de los centros que han regresado al curso con mejoras en sus infraestructuras en la zona norte. También aquellos en los que próximamente comenzarán las obras, es el caso del CEIP Héroes 2 de mayo donde “los trabajos comenzarán de inmediato y tienen un plazo de ejecución de 12 meses”.

Frente a las críticas al modelo de construcción de este centro, Fernández ha señalado que en algunos momentos han sido “prisioneros de las empresas” y que también la pandemia ha retrasado su construcción, aún así, reconoce que se está estudiando variar el modelo de construcción por fases.

Fernández ha defendido además la calidad de los módulos instalados para dar cabida a los alumnos mientras se terminan las obras de ampliación del centro, frente a las críticas sobre estos ‘barracones’.

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Educación

CCOO denuncia que más de la mitad de los jóvenes madrileños que querían estudiar Grado Superior se han quedado sin plaza

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falta de plazas en Grado Superior

  • En el caso de grados de alta demanda como los de tipo sanitario, el porcentaje de solicitudes rechazadas llega, en algunos casos, a más del 90%.

CCOO.-  Desde el sindicato Comisiones Obreras han emitido un comunicado en el que señalan que «Tras recoger datos del 89% de los centros educativos de la Comunidad de Madrid (105 centros de un total de 118), podemos afirmar que la Formación Profesional pública en nuestra región vive una crisis de escolarización. En lo que respecta a los estudios de Grado Superior, un total de 32.952 jóvenes han iniciado el proceso de escolarización; la solicitud de 17.976 de ellos ha sido rechazada, y sólo 14.976 jóvenes han sido admitidos. En términos porcentuales, un 54% de las solicitudes en Grado Superior han sido rechazadas por falta de plazas públicas, más de la mitad. Solo el 46% de esas solicitudes han sido admitidas. (Recordemos que estas cifras corresponden al 89% de los datos recogidos, pero sirven como clara indicación del porcentaje total)».

Según Isabel Galvín, Secretaria General de la Federación de Enseñanza de CCOO Madrid, “el gobierno de Díaz Ayuso quiere acabar con la Formación Profesional pública. Lo que están haciendo no tiene otro nombre”, y recalca que “además de afectar al futuro de más de 17.000 jóvenes, la falta de plazas afectará también al tejido productivo de nuestra región”

Explican desde el sindicato que «Si sumamos estos 17.976 jóvenes sin plaza de Grado Superior a los 6.938 que se quedan sin plaza de Grado Medio, veremos que en total casi 25.000 jóvenes se quedan sin plaza pública en los estudios de FP que habían elegido».

En el caso de grados de alta popularidad y por lo tanto de creciente demanda, como Marketing y Publicidad, Estilismo y Dirección de Peluquería o Realización de Audiovisuales y Espectáculos, el porcentaje de estudiantes excluidos llega a los dos tercios (60-70%) según estos datos.

«Lo que es más grave, tras una situación de pandemia que ha revalorizado la práctica sanitaria, a nivel laboral pero también a un nivel social y comunitario, el gran interés en estudios sanitarios se encuentra con una monumental falta de plazas públicas. El porcentaje de excluidos en estudios sanitarios llega, en algunos casos, a superar el 90%. En Dietética, por ejemplo, el 69% de las solicitudes han sido rechazadas; en Prótesis Dentales se quedan sin plaza pública el 78% de los estudiantes; en Laboratorio Clínico y Biomédico, el 90%».

Galvín explica que “Es especialmente grave que en una sociedad marcada tan recientemente por una crisis sanitaria como la causada por la Covid, el sistema de educación pública no pueda dar salida a un renovado interés por la salud y los estudios sanitarios. No es de recibo, tampoco, que tras años intentando fomentar los estudios de Formación Profesional, el gobierno regional sea incapaz de ofrecer las plazas públicas necesarias. Tendrían que estar preparados para un aumento en la demanda. Es su trabajo.”

El sindicato califica de ‘excusas’ los argumentos esgrimidos por la Comunidad de Madrid:

«Una de las excusas usadas recientemente por la presidenta de la Comunidad de Madrid es la increíble novedad de este aumento de la demanda. Les ha pillado por sorpresa. ¿Cómo iban ellos a saber cuántos estudiantes echarían la matrícula antes del proceso de escolarización? Lo cierto es que este pasado curso (2020-2021) la FP ya experimentó la mayor subida de todas las enseñanzas, un 9,3% más sobre el año anterior. Quizá eso les podría haber dado una pista sobre la tendencia al alza de la Formación Profesional, y así adecuar la oferta a una demanda creciente.

Otra excusa que escuchamos a menudo es la referida a aquellos estudios de alta empleabilidad que, por diferentes motivos, no despiertan tanto interés entre los jóvenes. El gobierno dice que ofrece plazas públicas que no son cubiertas, y con esos casos impugna la totalidad del sistema y justifica los recortes. Lo cierto este y anteriores gobiernos regionales no han hecho nada para solucionar este problema, que tendría fácil solución mejorando la orientación a jóvenes, ofreciendo incentivos con matrículas más bajas, o implementando un sistema de becas para los estudios públicos que más demande el sector productivo.

El dinero tampoco es una excusa, dado que el gobierno central ha otorgado a la Comunidad de Madrid, con el único fin de fomentar la formación profesional, 23 millones de euros».

El comunicado compara el caso madrileño con el de otras comunidades, «en la Comunidad Valenciana, se han creado 18.000 plazas nuevas, en la última década la FP en Madrid ha perdido un 22% de sus plazas. Podría parecer que la CAM es incapaz de responder a este aumento en la demanda, o incapaz de gestionar los servicios públicos. “La realidad es aún más triste”, concluye Galvín. “No es que no sepan, es que no quieren gestionar bien los servicios públicos, porque no les conviene. El estado de la formación profesional pública en nuestra Comunidad no es resultado de la incompetencia, sino de una estrategia muy dirigida al debilitamiento de la educación pública y la promoción de la educación privada.”

Recuerda además la nota de prensa que el pasado 26 de mayo la Comunidad de Madrid anunció que destinaría 18,5 millones de euros para financiar becas de estudio de FP en centros privados. Lo mismo sucede con las becas de Segunda Oportunidad, el 99% de las cuales fueron concedidas a alumnos de centros privados. Entre el año 2015 y el 2018, la red privada (tanto concertada como no concertada) en Grado Medio creció un 9% mientras la pública encogía un 11%. En Grado Superior el crecimiento de la privada fue aún mayor, y subieron las matriculaciones con el fin, entendemos, de optar al cheque escolar, estrategia cuya principal función es ayudar a este transvase hacia la privada. Este transvase se produce, especialmente, en los ciclos con más salidas laborales, dejando así en la pública los ciclos con menos salidas laborales y condenando a la educación pública a un lugar secundario en la sociedad.

«Se da incluso el caso de patronales que abandonan los conciertos en Grado Superior de FP para irse a modelos de financiación con más beneficio y menos control. Irónicamente, a los conciertos no los amenaza la LOMLOE sino el ansia de beneficios de las patronales.

Con estas políticas, los fondos públicos que salen de los bolsillos de todos nosotros acaban en las manos de unas pocas empresas privadas. Dejando crecer a la educación privada a costa de la pública nos exponemos a un futuro con un modelo de formación profesional a la americana, donde un grado en Dirección de Cocina, por ejemplo, cuesta de media 13.000 dólares al año y llega a superar los 50.000 por el grado completo, de manera que la gran mayoría de los jóvenes quedan excluidos, condenados a trabajos precarios, sin oportunidades laborales y sin plan de futuro», critica el sindicato.

Para CC.OO, «Tras años anunciando planes para dar protagonismo a la FP, la Comunidad de Madrid tiene ahora una oportunidad de oro con el aumento en la popularidad de los Grados Medios y Superiores. Es una irresponsabilidad no dotar a la FP pública de las plazas que los jóvenes demandan.

La FP pública es sinónimo de empleo, prosperidad e igualdad de oportunidades. Desde CCOO vamos a presionar y a luchar en todos los frentes por la creación de plazas públicas que den respuesta a la creciente demanda y que ofrezcan a la juventud madrileña el futuro que se merece», concluye.

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