Conecta con nosotros

Educación

Protocolo de entradas y salidas en el CEIP Virgen de Peña Sacra de Manzanares El Real

Publicado

el

Desde el Ayuntamiento queremos aclarar las informaciones que desde las redes  sociales, incluso del propio centro educativo, se están vertiendo sobre el papel del  Ayuntamiento respecto a los protocolos de acceso de los alumnos del CEIP Virgen de Peña Sacra  en el Centro escolar. 

Para empezar, queremos dejar claro que los responsables del diseño y puesta en  marcha de cualquier protocolo de prevención del COVID-19 es el Centro escolar, es el Equipo  Directivo, quien lo diseña y ejecuta. 

El Ayuntamiento, colabora con el centro en el sostenimiento de la seguridad de los  escolares en la vía pública, competencia exclusiva municipal, por lo que el Ayuntamiento ha  garantizado en todo momento la presencia de agentes de Policía Local, Voluntarios de  Protección Civil y el personal del área de juventud; todos coordinados por el Oficial Jefe del  Cuerpo de Policía Local, asistiendo a las salidas y entradas de los escolares al centro, con el  objeto de garantizar la regulación del tráfico en las calles aledañas al centro y garantizando,  así, la plena seguridad de usuarios de las vías, única responsabilidad municipal. 

Ante la preocupación por parte del Ayuntamiento en garantizar la seguridad de todos  los vecinos, desde el primer momento se ha ofrecido a la dirección del centro escolar el uso, si  así lo considerase necesario, de las instalaciones del polideportivo y Hora Joven para evitar  situaciones de peligro en la vía pública y que los alumnos puedan resguardarse durante los días  con climatología adversa; hasta el momento no se nos ha comunicado por parte del Centro la  intención de uso de dichas instalaciones para este fin. 

Manteniendo nuestro compromiso con la seguridad de nuestros niños durante este  periodo de pandemia que nos ha tocado vivir, informamos a la Dirección del Centro Escolar la  incorporación próximamente de 5 nuevos auxiliares para garantizar la seguridad en los accesos y  salidas del centro, así como asistencia al Equipo Docente del CEIP durante este curso marcado  por la pandemia. 

Del mismo modo se hará entrega a todos los alumnos/as, en los próximos días, de un juego de  cinco mascarillas, un porta mascarillas y un frasquito de gel hidro-alcohólico para que siempre  puedan portarlo y garantizar, así, su higiene y seguridad durante las horas lectivas. 

Como hasta ahora, seguiremos manteniendo nuestro compromiso de colaboración  con la Dirección del Centro, AFA y toda la comunidad educativa, para garantizar que nuestro  niños puedan asistir al Colegio Público de Manzanares El Real con todas las garantías de  seguridad e higiene.

Educación

«Había que sacar a los alumnos de laboratorios y gimnasios», J.C. Fernández, DAT Norte de Educación, sobre los ratios de alumnos

Publicado

el

José Carlos Fernández, director del Área Territorial Norte de Educación en el set de Onda Cero Madrid Norte

  • En el curso 2021/2022 se ha vuelto a las ratios pre-pandemia: 25 alumnos/grupo en Educación Infantil y Primaria, 30 alumnos/grupo en la ESO, y 35 alumnos/grupo en Bachillerato

  • Fernández ha anunciado que la Comunidad de Madrid será la primera en hacer una bajada importante del ratio de 20 alumnos el curso que viene en 3 años

  • El director ha repasado las mejoras en algunos centros del norte de la región y las que comenzarán próximamente como la 3ª Fase del CEIP Héroes 2 de mayo de Colmenar Viejo

El Director del Área Territorial Norte de Educación, José Carlos Fernández, repasa los datos de esta vuelta al cole, después de la primera semana de regreso a las aulas. Hablamos de las ratios de alumnos, del profesorado de refuerzo y de las mejoras en los centros, las ya finalizadas este curso y las adjudicadas, como las del CEIP Héroes 2 de mayo de Colmenar Viejo.

Ratios pre-pandemia

Uno de los aspectos más comentados de esta vuelta al cole es el regreso a las ratios de alumnos pre-pandemia. En concreto, estas ratios son: 25 alumnos/grupo en Educación Infantil y Primaria, 30 alumnos/grupo en la ESO, y 35 alumnos/grupo en Bachillerato.

Según explica el Director del Área Territorial Norte de Educación, la vacunación de gran parte de la población, incluso de los jóvenes de más de 12 años, permiten ir regresando a la normalidad. Fernández señala «Había que sacar a los alumnos de las bibliotecas, salas de música, gimnasios y laboratorios.

3.000 profesores de refuerzo

Fernández también ha defendido que se ha hecho un importante aumento de profesorado con 3.000 nuevos profesores. El año pasado el refuerzo fue de 8.000 profesores para dar respuesta al desdoblamiento que se hizo de las clases.

Mejoras en las infraestructuras

El Director de Área Territorial ha repasado alguno de los centros que han regresado al curso con mejoras en sus infraestructuras en la zona norte. También aquellos en los que próximamente comenzarán las obras, es el caso del CEIP Héroes 2 de mayo donde “los trabajos comenzarán de inmediato y tienen un plazo de ejecución de 12 meses”.

Frente a las críticas al modelo de construcción de este centro, Fernández ha señalado que en algunos momentos han sido “prisioneros de las empresas” y que también la pandemia ha retrasado su construcción, aún así, reconoce que se está estudiando variar el modelo de construcción por fases.

Fernández ha defendido además la calidad de los módulos instalados para dar cabida a los alumnos mientras se terminan las obras de ampliación del centro, frente a las críticas sobre estos ‘barracones’.

Continuar leyendo

Educación

CCOO denuncia que más de la mitad de los jóvenes madrileños que querían estudiar Grado Superior se han quedado sin plaza

Publicado

el

falta de plazas en Grado Superior

  • En el caso de grados de alta demanda como los de tipo sanitario, el porcentaje de solicitudes rechazadas llega, en algunos casos, a más del 90%.

CCOO.-  Desde el sindicato Comisiones Obreras han emitido un comunicado en el que señalan que «Tras recoger datos del 89% de los centros educativos de la Comunidad de Madrid (105 centros de un total de 118), podemos afirmar que la Formación Profesional pública en nuestra región vive una crisis de escolarización. En lo que respecta a los estudios de Grado Superior, un total de 32.952 jóvenes han iniciado el proceso de escolarización; la solicitud de 17.976 de ellos ha sido rechazada, y sólo 14.976 jóvenes han sido admitidos. En términos porcentuales, un 54% de las solicitudes en Grado Superior han sido rechazadas por falta de plazas públicas, más de la mitad. Solo el 46% de esas solicitudes han sido admitidas. (Recordemos que estas cifras corresponden al 89% de los datos recogidos, pero sirven como clara indicación del porcentaje total)».

Según Isabel Galvín, Secretaria General de la Federación de Enseñanza de CCOO Madrid, “el gobierno de Díaz Ayuso quiere acabar con la Formación Profesional pública. Lo que están haciendo no tiene otro nombre”, y recalca que “además de afectar al futuro de más de 17.000 jóvenes, la falta de plazas afectará también al tejido productivo de nuestra región”

Explican desde el sindicato que «Si sumamos estos 17.976 jóvenes sin plaza de Grado Superior a los 6.938 que se quedan sin plaza de Grado Medio, veremos que en total casi 25.000 jóvenes se quedan sin plaza pública en los estudios de FP que habían elegido».

En el caso de grados de alta popularidad y por lo tanto de creciente demanda, como Marketing y Publicidad, Estilismo y Dirección de Peluquería o Realización de Audiovisuales y Espectáculos, el porcentaje de estudiantes excluidos llega a los dos tercios (60-70%) según estos datos.

«Lo que es más grave, tras una situación de pandemia que ha revalorizado la práctica sanitaria, a nivel laboral pero también a un nivel social y comunitario, el gran interés en estudios sanitarios se encuentra con una monumental falta de plazas públicas. El porcentaje de excluidos en estudios sanitarios llega, en algunos casos, a superar el 90%. En Dietética, por ejemplo, el 69% de las solicitudes han sido rechazadas; en Prótesis Dentales se quedan sin plaza pública el 78% de los estudiantes; en Laboratorio Clínico y Biomédico, el 90%».

Galvín explica que “Es especialmente grave que en una sociedad marcada tan recientemente por una crisis sanitaria como la causada por la Covid, el sistema de educación pública no pueda dar salida a un renovado interés por la salud y los estudios sanitarios. No es de recibo, tampoco, que tras años intentando fomentar los estudios de Formación Profesional, el gobierno regional sea incapaz de ofrecer las plazas públicas necesarias. Tendrían que estar preparados para un aumento en la demanda. Es su trabajo.”

El sindicato califica de ‘excusas’ los argumentos esgrimidos por la Comunidad de Madrid:

«Una de las excusas usadas recientemente por la presidenta de la Comunidad de Madrid es la increíble novedad de este aumento de la demanda. Les ha pillado por sorpresa. ¿Cómo iban ellos a saber cuántos estudiantes echarían la matrícula antes del proceso de escolarización? Lo cierto es que este pasado curso (2020-2021) la FP ya experimentó la mayor subida de todas las enseñanzas, un 9,3% más sobre el año anterior. Quizá eso les podría haber dado una pista sobre la tendencia al alza de la Formación Profesional, y así adecuar la oferta a una demanda creciente.

Otra excusa que escuchamos a menudo es la referida a aquellos estudios de alta empleabilidad que, por diferentes motivos, no despiertan tanto interés entre los jóvenes. El gobierno dice que ofrece plazas públicas que no son cubiertas, y con esos casos impugna la totalidad del sistema y justifica los recortes. Lo cierto este y anteriores gobiernos regionales no han hecho nada para solucionar este problema, que tendría fácil solución mejorando la orientación a jóvenes, ofreciendo incentivos con matrículas más bajas, o implementando un sistema de becas para los estudios públicos que más demande el sector productivo.

El dinero tampoco es una excusa, dado que el gobierno central ha otorgado a la Comunidad de Madrid, con el único fin de fomentar la formación profesional, 23 millones de euros».

El comunicado compara el caso madrileño con el de otras comunidades, «en la Comunidad Valenciana, se han creado 18.000 plazas nuevas, en la última década la FP en Madrid ha perdido un 22% de sus plazas. Podría parecer que la CAM es incapaz de responder a este aumento en la demanda, o incapaz de gestionar los servicios públicos. “La realidad es aún más triste”, concluye Galvín. “No es que no sepan, es que no quieren gestionar bien los servicios públicos, porque no les conviene. El estado de la formación profesional pública en nuestra Comunidad no es resultado de la incompetencia, sino de una estrategia muy dirigida al debilitamiento de la educación pública y la promoción de la educación privada.”

Recuerda además la nota de prensa que el pasado 26 de mayo la Comunidad de Madrid anunció que destinaría 18,5 millones de euros para financiar becas de estudio de FP en centros privados. Lo mismo sucede con las becas de Segunda Oportunidad, el 99% de las cuales fueron concedidas a alumnos de centros privados. Entre el año 2015 y el 2018, la red privada (tanto concertada como no concertada) en Grado Medio creció un 9% mientras la pública encogía un 11%. En Grado Superior el crecimiento de la privada fue aún mayor, y subieron las matriculaciones con el fin, entendemos, de optar al cheque escolar, estrategia cuya principal función es ayudar a este transvase hacia la privada. Este transvase se produce, especialmente, en los ciclos con más salidas laborales, dejando así en la pública los ciclos con menos salidas laborales y condenando a la educación pública a un lugar secundario en la sociedad.

«Se da incluso el caso de patronales que abandonan los conciertos en Grado Superior de FP para irse a modelos de financiación con más beneficio y menos control. Irónicamente, a los conciertos no los amenaza la LOMLOE sino el ansia de beneficios de las patronales.

Con estas políticas, los fondos públicos que salen de los bolsillos de todos nosotros acaban en las manos de unas pocas empresas privadas. Dejando crecer a la educación privada a costa de la pública nos exponemos a un futuro con un modelo de formación profesional a la americana, donde un grado en Dirección de Cocina, por ejemplo, cuesta de media 13.000 dólares al año y llega a superar los 50.000 por el grado completo, de manera que la gran mayoría de los jóvenes quedan excluidos, condenados a trabajos precarios, sin oportunidades laborales y sin plan de futuro», critica el sindicato.

Para CC.OO, «Tras años anunciando planes para dar protagonismo a la FP, la Comunidad de Madrid tiene ahora una oportunidad de oro con el aumento en la popularidad de los Grados Medios y Superiores. Es una irresponsabilidad no dotar a la FP pública de las plazas que los jóvenes demandan.

La FP pública es sinónimo de empleo, prosperidad e igualdad de oportunidades. Desde CCOO vamos a presionar y a luchar en todos los frentes por la creación de plazas públicas que den respuesta a la creciente demanda y que ofrezcan a la juventud madrileña el futuro que se merece», concluye.

Continuar leyendo

Escúchanos Onda Cero Madrid Norte On line

Madrid 24 horas