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Educación

La zona norte prepara una 4.500 plazas para escolarizar a niños ucranianos

Escrito hace

9 meses

el

  • La Comunidad de Madrid ha dispuesto 77.000 plazas en todas las etapas, 4.500 de ellas en la zona norte.

  • El director del Área Territorial de la Zona Norte señala que ya está en marcha la última fase del ‘Colegio Héroes del 2 de mayo’ que estará lista para el próximo curso

Entrevistamos a José Carlos Fernández, director del Área Territorial Norte de Educación. Le preguntamos sobre los preparativos para escolarizar a los niños ucranianos que lleguen a nuestra zona, por el nuevo programa de educación gratuita de 0 a 3 años, y por la situación actual de las obras del Colegio Héroes del 2 de mayo de Colmenar Viejo o de las barandillas del colegio Chozas de la Sierra de Soto, que un grupo de madres pidió sustituir.

¿Cómo se prepara la Educación madrileña para escolarizar a los niños refugiados? 

La Comunidad de Madrid anunciaba hace unos días que ya ha escolarizado a 68 menores refugiados ucranianos en 27 centros educativos de la región. El Ejecutivo autonómico ha dispuesto para ellos cerca de 77.000 plazas en todas las etapas, desde el primer ciclo de Infantil hasta Bachillerato. Estos estudiantes pueden acceder a los programas de ayudas de comedor, libros de texto y material escolar.

En la zona norte, el director del Área Territorial, ha señalado que ahora mismo se está analizando las necesidades de los centros educativos y se les está asesorando. Fernández ha señalado que las aulas de enlace que ya existen en centros de Alcobendas, San Sebastián de los Reyes y La Cabrera, tienen aún vacantes, pero que se estudia si será necesario ampliarlas. Estas aulas cuentan con un profesor de español para centrarse, en un primer momento, en el aprendizaje del idioma.

Educación gratuita 0-3

Hace unas semanas, la Comunidad de Madrid anunció la implantación del primer ciclo de Educación Infantil (0-3 años) en los centros públicos. En la zona norte, se hará el próximo curso escolar en el Gabriel y Galán de Alcobendas, y en el Antonio Osuna de Tres Cantos.

«Forma parte de la estrategia de natalidad de la Comunidad de Madrid. El año que viene habrá unas 2.000 plazas nuevas para ayudar a conciliar la vida laboral y familiar. Lo primero que hemos hecho es analizar las infraestructuras de los centros donde se va a implantar y equipar a los centros con lo necesario», señala Fernández.

En cada centro se ofertarán todos los cursos del primer ciclo de educación infantil. Cada curso contará con un ratio diferente: 8 plazas en el aula de recién nacidos, 14 en la de 1-2 años y 20 para los alumnos de 2-3 años.

Colegio Héroes del 2 de mayo

Preguntado por la situación actual del colegio colmenareño ‘Héroes del 2 de mayo’, el director ha agradecido la paciencia de las familias ante los retrasos que se han venido produciendo en la construcción ante distintas situaciones como las dificultades del terreno o el abandono de una empresa contratada por la Comunidad de Madrid. Fernández ha señalado que se viene trabajando en la última fase y que espera que esté concluida para el inicio del próximo curso.

Barandillas ‘peligrosas’ en el Colegio Chozas de la Sierra de Soto del Real

Hace unas semanas, un grupo de madres del colegio público Chozas de la Sierra de Soto del Real pidieron que se sustituyeran las barandillas de dicho centro que consideran «peligrosas». Afirman que son fáciles de escalar y además tienen filos. Añaden que hace unas semanas una niña de 3 años se dio con una de ellas al tropezar en el patio y se originó una brecha de dos centímetros que obligó a ir al hospital.

Frente a las dudas sobre de quién es competencia esta sustitución, el director del Área Territorial ha señalado que, según la Ley de Bases del Régimen Local, los centros educativos son infraestructuras del ayuntamiento. Según Fernández, son los gobierno locales los que deben hacer los trabajos de conservación y mantenimiento. Aún así, el director señala que ha hablado con la Alcaldesa de la localidad y que ya se habían iniciado los trámites para su sustitución.

Oposiciones a profesor

José Carlos Fernández ha animado a presentarse a las próximas convocatorias para el ingreso en los cuerpos de maestros y profesores, con 2.737 plazas en Primaria y 2.761 en Enseñanza Secundaria y Régimen Especial.

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Educación

’18 centros educativos en Sanse aún tienen amianto’, uno de los temas de las dos mesas de diálogo de Más Madrid este fin de semana

Escrito hace

2 semanas

el

16/11/2022
Roberto Varquero, portavoz asamblea Mas Madrid San Sebastián de los Reyes

Más Madrid en San Sebastián de los Reyes ha organizados dos mesas informativas para aborar problemas en el ámbito educativo

El viernes tendrá lugar a las 18h30 en el C.C. Pepe Viyuela y el sábado 19 de noviembre a las 11h30 en el Centro de Formación Marcelino Camacho

Están abiertas tanto al profesorado como AMPAS, familias y público en general

La asamblea de Más Madrid de Sanse organiza dos jornadas para hablar de problemáticas que están en el día a día de la comunidad educativa de San Sebastián de los Reyes.

El viernes: amianto y transición ecológica

El viernes 18, a las 18:30 horas, en el centro cívico Pepe Viyuela, la mesa de diálogo tratará temas de relevancia, como la exposición al amianto, presente en varios centros de el municipio, la necesaria transición energética en los centros públicos o el impulso de actividades como el compostaje como herramienta sostenible a la par que formativa para crear conciencia respetuosa con el medio ambiente que deben afrontar las generaciones futuras. Para ello contará con las diputadas autonómicas, María Pastor y Alodia Pérez, y el diputado Alejandro Sánchez, así como con la secretaria general del área de enseñanza de Comisiones obreras en Madrid, Isabel Galvín. También contará con la asistencia de dos profesionales de la asociación Composta en red, que nos hablaran de las virtudes del uso de esta herramienta en el ámbito educativo.

El sábado: salud mental y determinantes sociales

El sábado 19 la mesa de diálogo analizará las problemáticas de salud mental y los determinantes sociales en los centros educativos.

Para ello contarán con los diputados Diego Figuera, Javier Padilla y la diputada Teresa Zurita, así como con la participación de la presidenta de la asociación de enfermería escolar ACESSE, Montserrat Márquez, y las visiones de la joven psicóloga Maite Piera, y el orientador escolar, Asier Delgado, militantes de los sectoriales de Jóvenes de Más Madrid y de Más Madrid Educación respectivamente.

En palabras de Roberto Vaquero, coportavoz de la asamblea de Más Madrid en San Sebastián de los Reyes: «Queremos abordar temas que sabemos que preocupan, no solo en la comunidad educativa, sino en la sociedad en general, a jóvenes, madres,padres y profesionales de la salud y de la enseñanza, así como proporcionar herramientas tanto a las AMPAS como a todo el tejido asociativo en el ámbito de la educación, para la necesaria transformación de los centros educativos, convirtiéndolos en entornos seguros y sostenibles, así como para cumplan un compromiso con el medio ambiente y el servicio social a la ciudadanía»

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Educación

«Ante la falta de profesionales, hay centros públicos que no reconocen necesidades especiales de alumnos ‘invitándoles a irse'»

Escrito hace

2 meses

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20/09/2022
escuela ninios np ayto sanse

La Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos analiza el inicio de curso: faltan docentes, profesionales como enfermeras y el programa ACCEDE está dando problemas

Desde la FAPA piden más recursos en infraestructuras nuevas, en el mantenimiento de las antiguas y más profesionales, por ejemplo, para alumnos con necesidades especiales

En Más de Uno Madrid Norte seguimos abordando el tema de la Vuelta al Cole para hacer una visión global. Llega el turno de las familias, entrevistaremos a la representante de la FAPA Giner de los Ríos en la zona norte de Madrid, Ángela Sesto.

«Era un curso muy esperado, dejando atrás el protocolo COVID. Pero volvemos a incidir en piedrecitas en el camino como la falta de docentes en las aulas, de enfermeras y otros profesionales o con problemas en el Programa ACCEDE», señala Sesto como balance.

La portavoz de FATA hace referencia también a carencias en las infraestructuras, con centros inacabados en la zona norte como ‘Tempranales’ en San Sebastián de los Reyes o el ‘Héroes del 2 de mayo’ en Colmenar Viejo.

«Desde las Administraciones públicas no se apuesta por la Educación Pública de calidad, hay muchas carencias, en infraestructuras nuevas pero también en el mantenimiento de antiguas donde seguimos encontrando amianto o problemas de climatización» explica Sesto.

En cuanto a garantizar la igualdad de oportunidades al alumnado, Ángela Sesto ha hecho referencia a algunas situaciones como las ratios, «La bajada de ratios a 20, en algunos casos no se han cumplido y lo que se ha hecho es cerrar líneas».

‘Desigualdad de oportunidades’

Además, explica, la falta de profesionales como enfermeras escolares, logopedas o especialistas en educación especial hace que no se garantice la calidad en la Pública frente a la Educación Concertada o Privada: «Hay centros públicos, que no son la mayoría, que, sabiendo las dificultades de la Administración de cubrir figuras como las de logopedas, no reconocen las necesidades especiales de algún alumno, ‘invitándole’ a irse».

Sesto también pone como ejemplo de falta de libertad de elección e igualdad de oportunidades la «cuota no reconocida» que se cobra en los centros concertados: «Reciben fondos públicos, y con esta cuota, si hay familias que no pueden abonarla, no garantizan la igualdad de oportunidades»

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