Descubre cómo potenciar el aprendizaje escolar con la Neurociencia en una charla de Dos Latidos en La Cabrera
La Neurociencia como motor de aprendizaje protagoniza la charla dirigida a progenitores que Dos Latidos Internacional Active School organiza el 22 de febrero en la Cabrera. Al frente de la misma estará la experta en Neurociencia, Raquel Ruiz, que en Onda Cero Madrid Norte (100.1FM) ha desgranado aspectos clave que mejoran el aprendizaje de niños y adolescentes implantados en el proyecto educativo de Dos Latidos.
La charla tiene lugar el sábado 22 de febrero a las 11 horas en el Centro de Humanidades de La Cabrera, el municipio serrano donde se levanta desde hace diez años el centro educativo privado Dos Latidos. Asistir a la conferencia es gratuito aunque conviene hacer inscripción puesto que el aforo es limitado. Se puede hacer en el correo electrónico info@doslatidos.org .
"Los padres, los maestros, los educadores, somos responsables de generar el ambiente que estimule y provoque conexiones neuronales para el aprendizaje"
Raquel Ruiz, que es directora de la Consultora de Talentos RÉTATE, docente y doctorando en Neuroliderazgo, procesos cognitivos y éxito, señala que en el aprendizaje lo importante no es el tamaño del cerebro sino las conexiones neuronales. Y ha añadido que la Neuroeducación permite generar ambientes positivos y propicios para el desarrollo neuronal. “Los padres, los maestros, los educadores, somos responsables de generar el ambiente que estimule y provoque esas conexiones neuronales, confianza, apegos seguros”.
La implicación de los profesores en como funciona el proceso de aprendizaje es importante también. Ruiz ha citado al neurocientífico Francisco Mora que dice que “el docente es como la joya de la corona”.
"En Dos Latidos tienen implantados estos procesos para favorecer un mejor aprendizaje entre los alumnos"
Y Ruiz añade que “en Dos Latidos lo tienen súper claro: hay que formar a los profesores en esas herramientas. No podemos diseñar un zapato sin haber visto un pie, y no podemos educar a las personas si no conocemos el funcionamiento del cerebro, cómo aprende, cómo estimularlo”.
La experta en Neurociencia señala como primordial “provocar distintas maneras de aprender, porque no solo hay una, hay distintas inteligencias, y entonces hay que utilizar herramientas distintas”.
Herramientas implantadas en Dos Latidos
En la charla, Raquel Ruiz citará diversas herramientas que la Neurociencia ha puesto al descubierto y que por otro lado ya están implantadas en el centro educativo Dos Latidos. Una de ellas es fomentar la motivación. “La motivación y la estimulación son claves en el proceso de aprendizaje. Crear ambientes emocionales positivos favorecen muchísimo la memoria y el compromiso académico. De hecho investigaciones han demostrado que los procesos de aprendizaje socioemocionales mejoran habilidades sociales, y el rendimiento académico hasta en un 11%. Cuando estamos motivados, aprendemos mejor”, dice la conferenciante.
Importancia de la Atención
Otro aspecto clave es la importancia de la Atención. “Si no hay atención, no aprendemos. Hay varios procesos y todos los procesos conectivos van muy unidos, no los podemos separar tanto. Va la memoria, va la atención. Generar atención en aquello que queremos que se aprenda, también tiene que ver con la curiosidad. Es decir, cómo hacemos que nuestros alumnos acaben teniendo ganas de aprender. Si no hay atención hay distracción. Y desde la distracción no podemos”, explica Raquel Ruiz.
Generar estímulos y novedades para fomentar el descubrimiento, también clave en el aprendizaje
¿Cómo generar esa atención sostenida en el tiempo? Ruiz explica que “tenemos que variar, tenemos que generar distintos estímulos, novedades y descubrimientos. Tenemos que hacer distintas cosas en el aula para que justamente esa atención sea sostenida en aquellos momentos que queremos que se sostenga”.
Luego hay, como siempre dicen, distintas personas y distintos niños. “Y hay que intentar nivelar dentro de un mismo espacio, que es el entorno educativo, para que momentos clave sean donde mayor tareas complejas hagamos”.
Así que es esencial, añade Ruiz, “saber muy bien que ritmo lleva cada uno de ellos y podamos alimentarles ahí. Pero la atención es fundamental, si no hay atención no podemos aprender”.
"Además de fomentar un aprendizaje activo, también es importante implementar el bienestar emocional del alumno, que redundará en un mayor aprendizaje"
Por otro lado, Raquel Ruiz recomienda las metodologías educativas activas: “Un aprendizaje que sea activo, aprender, descubrir, resolver problemas con preguntas abiertas, situaciones reales, debates, ramificación. Por otro lado, es importante también implementar el bienestar emocional y el entorno positivo. Como hemos dicho, el fin es crear esos ambientes que sean seguros, en los que haya confianza y cercanía. Y luego, por otro lado, estaría la estimulación integral, multisensorial, a través de la música, el arte, o la tecnología, por ejemplo. Y por cierto, el ejercicio es fundamental, el movimiento es fundamental. ¿Para qué? Para estimular nuestro cerebro, nuestras capacidades cognitivas, fomentar lo que hemos dicho de la curiosidad.
Tres pilares básicos
Por último, Raquel Ruiz señala los tres pilares: esas metodologías activas; implementar el bienestar emocional, y en el entorno positivo; y la estimulación integral, multisensorial. No solo como muchas veces hemos estudiado las matemáticas y el lenguaje, sino que hay que hacerlo mucho más holístico, mucho más 360”.
