Recomendaciones de la UAM para un uso ético de la Inteligencia Artificial en el aula
Expertos de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) han realizado una guía con consejos para un uso ético de la Inteligencia Artificial Generativa
La guía, disponible en el sitio web de la UAM, incluye diseños de actividades docentes y para evaluación
Además insiste en recomendar el “uso ético” de la IA y los peligros de proporcionar información personal o sensible en dicha tecnología
Expertos de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) han realizado una guía para un uso ético de la Inteligencia Artificial Generativa que incluye consejos a docentes y estudiantes. Dicha guía está disponible en el sitio web de la UAM y además se acompaña de un vídeo con explicaciones y otro tipo de recursos formativos.
La guía ofrece nociones básicas para ayudar a niños y jóvenes a utilizar esta poderosa herramienta, cada vez más presente en nuestras vidas, con sus pros y sus contras, en las aulas. Fernando Díez, responsable del grupo de trabajo de la UAM sobre Inteligencia Artificial, impulsado por el vicerrector de Estudios de Grado, ha hablado en Más de Uno Madrid Norte sobre dicha guía.
La IAGen es un tipo de Inteligencia Artificial (IA) que incorpora la capacidad de aprendizaje automático (Machine Learning) y que se alimenta continuamente de datos.
Contenidos generados por IA con errores pero en apariencia coherentes
La guía surge a raíz de la utilización, cada vez más común de estas máquinas, que son capaces de dialogar o responder a preguntas, e incluso ajustar las respuestas a parámetros e instrucciones cambiantes. Díez señala que “a menudo generan, de manera muy convincente, contenidos en apariencia coherentes y correctos, pero que son falsos o contienen errores que un experto no tardaría en detectar”. Por ejemplo, en citas textuales y referencias bibliográficas.
Esa es una de las advertencias. El otro consejo sobre uso ético más importante recuerda que la Inteligencia Artificial “en ningún caso puede sustituir la capacidad, creatividad y trabajo autónomo de docentes y estudiantes. Ni constituir en sí mismas prácticas suficientes para la preparación de clases o para completar pruebas de evaluación”.
Recomendaciones para un uso ético de la IAGen
Las otras recomendaciones de la guía incide en el uso ético de la Inteligencia Artificial en las aulas. Por ejemplo se recomienda hacer referencia “siempre a las herramientas de IA que hayas utilizado para realizar trabajos o ejercicios y citar todas las fuentes de las que has tomado alguna información para ellos”.
También permanecer alerta y vigilar los sesgos que el uso de la IAGen puede tener, por ejemplo, en materia de igualdad de género.
Fernando Díez también ha insistido en evitar proporcionar a la IAGen “información personal o sensible, que le sirva para aprender y retroalimentar su ingente caudal de información con datos confidenciales”.
Otra recomendación tiene que ver con no copiar literalmente los textos que proporcione la IAGen. La razón es que “utilizar los textos generados por el sistema de manera literal, sin análisis, reflexión y posterior elaboración es una actividad mecánica que no conduce al aprendizaje", señala Díez. Y en caso de no seguir esta recomendación se estaría incurriendo en una actuación fraudulenta, castigada severamente en la Normativa de Convivencia de la UAM.
