Uno de cada cuatro niños de la región vive en riesgo de pobreza o exclusión

UNICEF pide a la Comunidad de Madrid que incremente la inversión en infancia para reducir la pobreza infantil y cumplir con la Agenda 2030

Es una de las conclusiones del informe de UNICEF Comité de Madrid “La Agenda 2030 en clave de infancia en la Comunidad de Madrid. Propuestas para la acción”

El nuevo informe presentado por UNICEF Comité de Madrid estudia el avance en algunos de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) establecidos en la Agenda 2030: fin de la pobreza, reducción de las desigualdades, educación de calidad, acción por el clima, paz, justicia e instituciones sólidas y alianzas para lograr los objetivos.

“Uno de cada cuatro niños y niñas de la región están en riesgo de pobreza o exclusión. Es un dato que además evoluciona de forma creciente", ha señalado Sergio Aguado, responsable de políticas de Infancia de UNICEF Comité de Madrid.

Aguado añade que también aumenta los niños en pobreza extrema: "desde 2018 ha aumentado en 3 puntos, del 5,7% al 8,7%"

La inversión educativa más baja del Estado

El informe da a conocer datos como la inversión educativa, que es del 2,26% del PIB, la más baja del Estado; o la segregación escolar, "seguramente el indicador más alarmante a nivel educativo, ya que es la más elevada de todas las regiones españolas y una de las mayores de Europa", señala el informe.

Según los datos de PISA (2015) un 27% de los niños y niñas deberían cambiar de centro escolar para que la estructura de las escuelas fuese igual que la de la sociedad.

En el ámbito de la protección a la infancia el informe refleja que las listas de espera para atender problemas de salud mental infantojuvenil son de seis meses.

También es importante destacar los datos de acogimiento familiar frente a residencial: según los últimos datos disponibles, sigue habiendo 140 niños y niñas menores de seis años en acogimiento residencial, 82 de ellos menores de tres años, lo que supone una clara vulneración de la Ley del sistema de protección de la Comunidad de Madrid, así como del principio del interés superior del niño.

0,02% a Cooperación al Desarrollo

UNICEF tilda de 'demoledoras', las cifras regionales destinadas a Cooperación al Desarrollo. La Comunidad de Madrid tan solo destina el 0,02% del total de su presupuesto a esta materia, muy lejos aún de los compromisos internacionales, fijados en el 0,7% para 2030 y de comunidades como País Vasco, Navarra o Andalucía.

Estas cifras contradicen el propio Plan General de Cooperación autonómico, que habla de “establecer unas bases sólidas para la recuperación de la AOD que permita a la Comunidad de Madrid volver a ocupar una posición destacada como donante, acorde con la importancia de la economía madrileña”.

Datos positivos del informe

En cuanto a desigualdad, se ha reducido significativamente el número de hogares con una baja intensidad de trabajo, alcanzando el 3,6%, lo que de mantenerse supondría alcanzar la meta prevista para 2030. 

En educación, destacan positivamente los datos de escolarización temprana, en Madrid a los tres años la escolarización es del 95,1%, o la disminución del abandono escolar temprano, que en 2020 fue del 10% consolidando la tendencia a la baja desde el año 2010.

Propuestas autonómicas para la consecución de una agenda global

• Establecer metas e indicadores concretos, medibles y ambiciosos en las políticas públicas, destinados al cumplimiento de los derechos de la infancia y la adolescencia, y alineados con la Agenda 2030 y la Convención sobre los Derechos del Niño.
• Incrementar la inversión pública para todos los niños y las niñas, sobre todo los más vulnerables. Pocos indicadores reflejan mejor los avances de una sociedad que su capacidad para proteger el bienestar de los niños. Invertir en la infancia es asegurar la solidez económica, social y democrática en toda la región.
• Diseñar y aplicar políticas públicas desde el enfoque de equidad, identificando y eliminando las barreras y ampliando la cobertura y accesibilidad de recursos y servicios.
• Promover mecanismos reales de participación para los niños, las niñas y los adolescentes en el proceso de implementación de la Agenda 2030. Los niños son titulares de derechos y actores clave de transformación social y política.
• Generar un sistema de recopilación, gestión y calidad de datos e información desagregada a nivel autonómico y local, para tener un conocimiento de la situación de la infancia y adolescencia más preciso y permanente, que permita hacer seguimiento y generar políticas más eficaces y con mayor impacto en los grupos vulnerables.